REFLEXION MODULO 5

para nadie es secreto que historicamente las practicas de evaluacion no nos daban ni las mas remota idea de los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes ni tampoco de como aprendian nuestros estudiantes y en lo absoluto de si este aprendisaje era o no significativo;ademas tampoco nos permitia garantizar si el estudiante podria hacer un buien uso de el conocimiento construido y mucho menos reconocer una situacion eventual de su cotidianidad en la que el aplicara dicho conocimiento. afortunadamente en la acatualidad se han planteado muchas discuciones interesantes acerca de como evaluar y a partir de esta serie de planteamientos han surgido modelos revolucionarios de como evaluar las cuales traen luz a la oscuridad a las practicas de eevaluacion qu mas bien deberian llamarse "buenas practicas de evaluacion" en la cual se incluye al estudiante como parte del proceso hecho que nos permite verificar deberas si hubo o no un aprendizaje significativo y garantizar que pueden aplicar el conocimiento adquido.